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醫學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)坐倚珞珈(jia)山,環繞東湖水,綠(lv)樹成(cheng)蔭,花香流溢。學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)源于1943年成(cheng)立的湖北省(sheng)省(sheng)立醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan),現在(zai)是武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)六大(da)學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)之一(yi)。 學(xue)(xue)(xue)部(bu)(bu)含基礎醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、第一(yi)臨床(chuang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、第二(er)臨床(chuang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、口腔醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、藥學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、健康(kang)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、職業技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)...

地址: 湖北省武漢市武昌區東湖路115號
電話: 027-68759364
中國科學院院士: 鄧子新(xin)舒(shu)紅兵
國家級教學名師: 樊明文(wen)邊專
國家杰出青年基金獲得者: 鄧子新舒紅兵章曉聯李紅良(liang)卿國良
百千萬人才工程選者: 舒(shu)紅兵、黃從新章曉聯?
萬人計劃: 領軍人(ren)才: 舒紅兵唐其柱李紅良 ? ? ?
教育部新世紀優秀人才: 章曉聯(lian)、何(he)小華樂江、 于紅剛 李雁鄭芳、
胡錦躍、 黃鶴、李紅良、 張 旗、 葉曉茜、 尚政軍(jun)、 郭繼(ji)華、 張玉峰、
周(zhou)海兵(bing)、 劉天罡、 王連榮、 瞿旭(xu)東、洪 葵(kui)
合作動態
美國芝加哥大學專家團隊來醫學部參加教學工作
2019-05-27 14:44:40 來源:千亿体育 點(dian)擊數(shu):

 (通(tong)訊(xun)員李金(jin)芯)5月(yue)18-24日,美(mei)國芝加哥大學(xue)(xue)醫學(xue)(xue)院(yuan)WUMER項(xiang)目組一行(xing)四人,來(lai)醫學(xue)(xue)部參(can)加教(jiao)學(xue)(xue)及(ji)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)發展(zhan)工作(zuo)。

 項目組成員(yuan)包括住院醫(yi)師培訓(xun)管理專(zhuan)家劉(liu)恩(en)(en)揚(Jon Lio)醫(yi)生、內科學(xue)(xue)專(zhuan)家斯(si)科特斯(si)特恩(en)(en)(Scott Stern)教授、家庭醫(yi)學(xue)(xue)實(shi)習(xi)教學(xue)(xue)主任索尼亞·奧約拉(Sonia P. Oyola)教授、老年醫(yi)學(xue)(xue)和姑息醫(yi)學(xue)(xue)專(zhuan)家桑迪圖(tu)恩(en)(en)(Sandy Tun)教授。教學(xue)(xue)對(dui)象為臨(lin)床醫(yi)學(xue)(xue)專(zhuan)業高年級學(xue)(xue)生、研究(jiu)生、參(can)加(jia)培訓(xun)的住院醫(yi)生及臨(lin)床教師。

 斯科(ke)特(te)斯特(te)恩是美國內(nei)科(ke)醫(yi)(yi)學(xue)委(wei)員(yuan)會資深委(wei)員(yuan),他提出“從癥狀到診(zhen)斷”的(de)臨(lin)床(chuang)思(si)維(wei)理念,所著《Symptom to diagnosis: An Evidence-Based Guide》被翻(fan)譯為(wei)多種語(yu)言出版,網絡點(dian)擊量超過百(bai)萬次。工作期間,他向千(qian)亿(yi)体育臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)學(xue)教(jiao)師詳細講授疾(ji)病的(de)診(zhen)斷步驟及臨(lin)床(chuang)思(si)維(wei)的(de)建立(li)方法,選(xuan)取“暈厥(jue)”和“急(ji)性腎損傷”兩個主題進行理論教(jiao)學(xue)和案例討(tao)論教(jiao)學(xue)示范(fan),從理論到實踐闡釋如何(he)減少(shao)誤診(zhen)和如何(he)在教(jiao)學(xue)中(zhong)培(pei)養學(xue)生臨(lin)床(chuang)思(si)維(wei)能力(li)。

 索尼亞·奧約拉向千亿体育全(quan)科(ke)醫(yi)學(xue)教(jiao)師(shi)介紹(shao)了美國當今家庭醫(yi)學(xue)概(gai)況與家庭醫(yi)學(xue)住院醫(yi)師(shi)培(pei)訓(xun)體系,共(gong)同討論(lun)將美國家庭醫(yi)學(xue)住院醫(yi)師(shi)培(pei)訓(xun)模式(shi)應(ying)用于中國醫(yi)學(xue)教(jiao)育系統(tong)的可借鑒(jian)之處,對(dui)臨床學(xue)院全(quan)科(ke)醫(yi)學(xue)教(jiao)師(shi)和(he)青菱街、紅鋼城街、水果(guo)湖街等(deng)3個(ge)社(she)區衛(wei)生服務實踐(jian)教(jiao)學(xue)基(ji)地老師(shi)開展(zhan)“一分鐘(zhong)教(jiao)學(xue)法”帶教(jiao)技(ji)能(neng)培(pei)訓(xun),廣大教(jiao)師(shi)積極參(can)與培(pei)訓(xun)和(he)討論(lun),紛紛表示對(dui)如何在(zai)繁忙臨床工作中提(ti)高帶教(jiao)質量十分有益。

 桑迪圖恩結合腫瘤(liu)案(an)例(li)向師生們(men)介紹了美國姑息(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)的發展(zhan)、治療團隊、工作特色等內容,并(bing)與醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)教育管理(li)者、醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)人文(wen)(wen)(wen)教師、臨(lin)床(chuang)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生和醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生展(zhan)開(kai)討論,探討姑息(xi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)的重要性(xing)和中美醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)人文(wen)(wen)(wen)教育模式(shi)異(yi)同,大家(jia)一(yi)致認為在“生物—心理(li)—社(she)會”醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)模式(shi)下,加強醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)人文(wen)(wen)(wen)教育、提(ti)高醫(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)生人文(wen)(wen)(wen)素養十分重要。

 工(gong)作期(qi)間,專家(jia)團隊(dui)還就(jiu)合作舉辦中(zhong)美(mei)醫(yi)學(xue)教育(yu)學(xue)術會議(yi)、共建開發臨(lin)床思維教學(xue)平臺、拓(tuo)展選派教師(shi)赴美(mei)培(pei)訓領(ling)域等事宜與(yu)醫(yi)學(xue)部達成意(yi)向。



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